その対応、間違った教えになっていませんか？ PART3

（あくまでこれは事例であり、対応の一例です。状況によって、必ずこの対応がベスト！というわけではありませんので、対応の詳細について悩む場合は、子ども未来課へどうぞお気軽にお問い合わせください。）

・仕上げの歯磨きをすると嫌がって泣くので、今日は仕上げ磨きをしないことにした。

（泣けば嫌なことから逃れられると思ってしまいます。おうちのルールで決めているやり方は、日によって変えたりせず、お子さんが泣いても遂行します。）

・お子さんが起きてきたとき、忙しかったので「おはよう」を言わなかった。

（あいさつは、状況によってしなくてもいいのだと思ってしまいます。忙しくても、いったん手を止めて

おはようのあいさつをするといいですね。）

・食事中にうろうろして食事がすすまないので、追いかけて口に食べ物を運んだ。

（うろうろしても、親が追いかけてきて食事を口に運んでくれると思ってしまいます。食事中に席を離

れたら、食事は下げてしまいましょう。その後にお腹が空いたと言われたら、「さっき食べればよかっ

たね。次の食事まで待っててね。」と伝え、お菓子を与えないようにしましょう。）

・こどもがこぼした牛乳を、すぐさま保護者が全部きれいにふいてあげる。

（お子さんの年齢にもよりますが、一緒に拭くor本人に片付けてもらいましょう）

・「ご飯食べて！歯磨いて！トイレ済ました？名札付けて！」とひとつひとつ指示する。

（言われればやる＝言われなければやらない　になってしまいます。ホワイトボードにやることを書い

ておくなど、なんとか自分でやることを把握できるようにするといいでしょう。）

・制限時間を超えてゲームをしたいと泣くので、制限時間を延長した。

（泣けば延長してもらえると思ってしまいます。心を鬼にして、延長はしないようにしましょう。）

・お風呂に入らない！とごねるので、「今度欲しがってたおもちゃ買ってあげるから！」と説得。

（ごねれば欲しいものが手に入ると思ってしまいます。ごねるならば、別の誘い方を考えるか、お風

呂に誘うタイミングをずらしてみましょう。）

・夕飯を残したので、お腹が空かないか心配になり、寝る前にお菓子を食べさせた。

（ご飯を残せばお菓子がもらえるという誤学習につながります。夕飯を残してお腹が空いても、その

まま我慢してもらいましょう。）

・公園でママ友に会ったが、気づかないふりをした。

（知り合いにあっても、あいさつしなくていいんだ。と誤学習してしまいます。あいさつができる子にな

ってほしいと思う場合は、自分から率先してあいさつしましょう。）

・子どもがおともだちを叩いてしまったが、気まずいので相手に謝らなかった。

（叩く＝謝るべきこと＝悪いことという認識ができません。お子さんが悪いことをした場合は、しっかり

謝りましょう。）

・子どもがすべり台の順番待ちを抜かしたが、黙って見ていた。

（順番は抜かしてもいいと思ってしまいます。もし、目撃したら、お子さんにしっかりいけないことだと

伝え、本来の順番に戻してあげましょう。）

ここまで、3回シリーズで誤学習についてお伝えしてきました。

誤学習がなくなると、育児がきっと楽になるはずです。

しかし、一方で、誤学習を考えすぎると、育児が難しく感じてしまうこともあるかもしれません。

もしも、これって誤学習？と心配になった場合には、子ども未来課にお気軽にご相談ください。

一緒に対応の方法を考えていきましょう！