ことばの発達・豆知識♪

…聞こえについて、気になる様子はないですか？
子ども達は生活の中で身近な大人のことばを聞きながら、ことばを覚えます。
そのため、聞こえにくさがあると、ことばの発達が遅れがちになります。
後ろからの声がけに反応が薄かったり、中耳炎を繰り返していたりする場合は、
もしかして聞こえにくさが隠れているのかもしれません。

…ことばの発達には“分かる（理解）が先、言えるのは後”という順序があります。
「ワンワン」と話すより先に、「ワンワンどれ？」に指さしで教えてくれたり、
「コップ」と自ら話す前に、「コップちょうだい」の声がけだけでコップが手渡せるということです。
ポイントは、声がけだけで理解できているかどうか！
分かることば（理解力）を増やすことが、実は言えることばにつながります。

例えば、ママがお子さんの手を取って、パパへ一緒にボールを手渡しながら「どうぞ」とことばを添えたり、パパがボールを見せて「ボール、コロコロしよう！」と遊びに誘ったり、ボールを転がしながら「コロコロしたね！」と声がけするなどです。また、実際にバナナを見せながら「バナナだよ。食べよう！」と声がけしたり、ママが椅子に座って見せて「お椅子に座ろう」と言うのもいいですね。
子どもが興味あることを実際に経験したり、見たりしたタイミングで、声がけすることをおすすめします。

…“相手へ伝えたいな！”という気持ち＝コミュニケーション意欲が、ことばの発達の土台になります。
例えば…
「上手だね」と褒められると大人と視線を合わせて笑顔になる、
“できたよ！”と言わんばかりに、大人を見て拍手しながら褒めてアピールをする、
大人が「ちょうだい」と言うと手渡したり、逆に“イヤ”と自分の手を引っ込める、
何かを見つけた時に大人に身振りや指さしで教えようとするなど、
どれも人と遊ぶのを楽しんだり、人とやり取りする力が育っている様子です。

反対に、視線が合いにくかったり、“やって！”と大人へ要求を出すことが少ない場合や、
褒めてアピールが少ない場合は、お子さんの好きな遊びを通じてコミュニケーション意欲を
育みたいです。

例えば、たかいたかいが好きで何回も繰り返す場合は、1回終わるごとに「もう1回する？」と確認してから遊び始める、こちょこちょが好きな子には「こちょこちょするよ～」と最初に声がけしてからくすぐるまで2・3秒焦らす、ままごとやボール遊びが好きなら、「ちょうだい」「どうぞ」と大人と物のやり取りをするなどもおすすめです。
“大人と一緒だから楽しかった！面白いことがあった！もっと一緒に遊びたい！”の気持ちが、大人に注目したり、大人とのやり取りの力につながります。

…上記の①～③に心配な点が見られず、
発達全般の基礎となる生活リズムが整っていても、ことばの発達が遅れる場合があります。
ことばの発達は個人差が大きいものですが、個人差かどうかの判断は難しいものです。
この場合、お子さんの状況に合った関わりの工夫をしながら、
発達の経過を見ていくことが大事になります。

①～④のどこでつまずいているかは、ひとりひとり違うものです。
つまずきの部分が違えば、おすすめしたい遊びや対応のコツも異なります。
お子さんのことばの発達に関する不安や、心配事がある場合は、
子ども未来課の保健師へお気軽にご相談ください。
お子さんに合わせた対応や遊びの工夫を一緒に探していきましょう！